российская медицинская академия
непрерывного профессионального образования

23-25 ноября 2022 г. в Москве состоялся XV Всероссийский образовательный конгресс «Анестезия и реанимация в акушерстве и неонатологии». В работе конгресса активное участие приняли сотрудники кафедры неонатологии имени профессора В.В. Гаврюшова: заведующий кафедрой д.м.н., проф. А.Л. Заплатников, к.м.н., доц. А.А. Дементьев, к.м.н., доц. Ж.Л. Чабаидзе, к.м.н., доц. В.В. Горев.

В рамках симпозиума, посвященного проблеме системных инфекций у критических больных новорожденных детей, проф. А.Л. Заплатников, доц. А.А. Дементьев и доц. Ж.Л. Чабаидзе сделали совместный доклад на тему «Врожденные герпес-вирусные инфекции: все ли решено?», в котором представили анализ собственных научных данных, а также обобщили результаты исследований отечественных и зарубежных коллег. Доклад вызвал неподдельный интерес у участников симпозиума и инициировал активную дискуссию.

Кроме этого, сотрудники кафедры неонатологии имени профессора В.В. Гаврюшова приняли активное участие в работе тематических круглых столов, проводимых в рамках конгресса. Так, проф. А.Л. Заплатников являлся одним из модераторов круглого стола «Профессиональная подготовка врачей-неонатологов» и принял участие в дискуссии, посвященной вопросам периодической аккредитации и проблемам последипломного образования неонатологов. В своем выступлении Андрей Леонидович подчеркнул, что врачу, для достижения высокого уровня квалификации, необходимо постоянно совершенствовать и приобретать новые знания и умения, что возможно только при правильно спланированной образовательной траектории. Особо было отмечено, что в каждом конкретном случае необходимо выстраивать индивидуальный вектор непрерывного профессионального образования. При этом проф. А.Л. Заплатников на конкретных примерах продемонстрировал, как эти вопросы решаются в ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, подчеркнув возможность индивидуального выбора необходимых циклов повышения квалификации (ПК) по специальности «Неонатология», учитывая имеющийся в Академии большой арсенал образовательных программ. Было также отмечено, что в РМАНПО традиционно используется междисциплинарный подход при разработке и реализации образовательных программ ПК. Особенно это важно для тех врачей, которые имеют несколько специальностей (например, «Неонатология» и «Педиатрия» или «Неонатология» и «Анестезиология и реаниматология» и др.). Обучение на междисциплинарных циклах ПК позволяет врачу не только повышать квалификацию по указанным направлениям, но и «наполнять» портфолио учебными часами (баллами), необходимыми для прохождения периодической аккредитации.

Доцент кафедры неонатологии имени профессора В.В. Гаврюшова, главный внештатный специалист Департамента здравоохранения Москвы по неонатологи В.В. Горев принял участие в модерации круглого стола «Нерешенные вопросы оказания перинатальной помощи недоношенным детям, родившимся на 22-24 неделях беременности», на котором обсуждались актуальные вопросы офтальмологических последствий недоношенности и перспективы развития сурдологической службы.

Следует подчеркнуть, что в конгрессе принимали участие не только преподаватели, но и ординаторы кафедры неонатологии. Благодаря посещению пленарных заседаний, симпозиумов, дискуссионных площадок и тематических круглых столов, проводимых в рамках конгресса, ординаторы смогли ознакомиться с самыми новыми достижениями неонатологии, более глубокое изучение которых и возможность внедрения их в практику будут обсуждаться на кафедре в рамках занятий «Школы молодого неонатолога».

---

Программы аккредитованы баллами НМФО и соответствуют профессиональному стандарту.

Внебюджетная форма обучения: 

+7 (495) 680-05-99

edu@rmapo.ru

 

Подать заявку для зачисления на обучение на бюджетной основе dpo@rmapo.ru:

Образец заявки для юридического лица

 

Подать заявку для зачисления на обучение на внебюджетной основе edu@rmapo.ru:

Образец заявки для юридического лица

Образец личного заявления

Специалисты Академии готовы проконсультировать вас по всем вопросам индивидуального подбора программы, поступления на обучение, этапов прохождения обучения.